【小學高年級閱讀理解】

【小學高年級閱讀理解】

       一位小朋友染上了很麻煩而且易傳染的皮膚病，為了自家孩子的健康，很多家長都告誡各自的孩子不要再跟那位小伙伴接觸。

       但有一個小男孩例外，他仍然跟以往一樣，與患病的伙伴一起上學放學，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪：這位小男孩的父母都是醫生，他從小受到的衛生教育理應比別人多，他沒有理由不知道那樣做的“危險”??！

       有好心的鄰居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答說：“媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的！”

       果真，直到患病的伙伴痊愈，這位小男孩也沒被傳染。

       好幾年過去了，這位小男孩長成了大男孩，上了高中，是一個品學兼優的好學生，但是老師發現他有一個“缺點”，就是愛跟那些大家公認的“壞學生”在一起。這當然不是好兆頭！

       因此，老師善意地勸告他要注意自己“好學生”的形象。但是男孩自有他的主見：如果我真的邊“壞”了，也只能證明自己在本質上并不是一個好學生，又怎么怨得了別人呢？

       “健康的身體是不怕傳染的?！蹦泻⒆诱f，眼睛亮亮地看著老師。

       1、請選用文中的一個詞句作題目。

       2、文章寫了這個小男孩兩件事，請簡潔地概括出來。

       （1）______________________________________________________________________

       （2）______________________________________________________________________

       3、和“有好心的鄰居阿姨提醒小男孩”相照應的句子是什么？請用“    ”畫出來。

       4、“健康的身體是不怕傳染的”小男孩共說了兩次，但兩次的意義不一樣。

       第一次是說______________________________________________________________________

       第二次是說______________________________________________________________________

       5、 人物對于同一問題有著截然不同的認識，請分別用上一句俗語表示他們的看法。

       （1）好心的鄰居阿姨、老師：________________________________________________________

       （2）小男孩自己：___________________________________________________________________

       6、“和‘壞學生’在一起玩會讓你變壞的”。對于這一觀點，你同意嗎？請說說理由。

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