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【小學高年級閱讀理解】精彩極了和糟糕透了

【小學高年級閱讀理解】精彩極了和糟糕透了

記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷著:"巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩??!精彩極了!"她摟住了我,贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
  整個下午,我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候,我悄悄走進飯廳,滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
  七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,寫過好多劇本??斓桨它c鐘時,父親終于推門而入。他進了飯廳,目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
  "這是什么?"他伸手拿起了我的詩。
  "親愛的,發生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩,精彩極了……"母親上前說道。
  "對不起,我自己會判斷的。"父親開始讀詩。
  我把頭埋得低低的。詩只有十行,可我覺得他讀了幾個小時。
  "我看糟糕透了。"父親把詩扔回原處。
  我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。
  "親愛的,我真不懂你是什么意思!"母親嚷著:"這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子,這是他寫的第一首詩,他需要鼓勵。"
  "我不明白,"父親并不退讓,"難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?"
  我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里,父母親還在為那首詩爭吵著。
  幾年后,當我再拿起那首詩,不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。"寫得不怎么樣,但還不是毫無希望。"根據父親的批語,我學著進行修改,那時我還未滿12周歲。
  現在我已經有了很多作品,出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親,她常常對我說:"巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了。"我還有個嚴厲的父親,他總是皺著眉頭說:"我想這個糟糕透了。"
  這些年來,我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:"精彩極了","糟糕透了"
  "精彩極了","糟糕透了"……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船,使它不因"精彩極了"而擱淺,也不因"糟糕透了"而顛覆。
       1.橫線處時間詞語連用,是為了表現巴迪_______________的心情。
       2.用文中原句回答:為什么說"我越來越體會到我當初是多么幸運"?

     _________________________________________________________________
       3."精彩極了""糟糕透了"是父母對"我"的兩種態度,這兩種態度是母親對我___________;父親對我___________。
       4.從下詞語選出反映"我"思想感情變化過程3個詞語,填入括號。得意 信任 醒悟 悔恨 失望(   )→(   )→(   )
       5.用文中原句回答,能夠體現中心思想的句子是__________________________________
       參考答案:1、用反復的修辭手法強調我等待父母歸來的急切心情。 2、因為我有個慈愛的母親,她常常對我說:“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了?!蔽疫€有個嚴厲的父親,他總是皺著眉頭,說:“這個糟糕透了?!?、熱情鼓勵嚴格要求5、我謹慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩極了”而擱淺,也不因“糟糕透了”而顛覆。


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