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【小學高年級閱讀理解】人類的老師

【小學高年級閱讀理解】人類的老師

       科學家研究了蝙蝠飛行的秘密,從中得到啟示,發明了雷達??梢哉f,蝙蝠是人類的“老師”。

       其實,自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?

       人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天??茖W家認真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年發明了飛機。30年以后,由于飛機速度的不斷提高,經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象,造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久,人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周圍略大一些的厚斑點,這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點,科學家可以少花多少精力??!現在,飛機設計師吸取了這一教訓,注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法,造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

       從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢?科學家們。仔細研究了鯨,發現它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體,改進了船體的設計,大大提高了輪船航行的速度。

       一個人握住一個雞蛋使勁地捏,可是無論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢?科學家懷著極大的興趣研究了這個問題,終于發現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力,是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點中,設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑,屋頂都是這種“薄殼結構”。

       此外,人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克?

       廣大生物界真是人類的好“老師”??!

       1、給加點字選擇正確的讀音,在后面的括號里打“√”,并用另一種讀音組一個詞。

       模仿 mó (     )     mú (     )                薄殼 bó (     )     báo (     )

       2、聯系上下文,理解詞語意思。

       輕而易舉:___________________________________________________________

       “流線體”:___________________________________________________________

       3、按要求改變句型。

       ①工程師改進了船體的設計。

       改為“把”字句:___________________________________________________________

       改為“被”字句:___________________________________________________________

       ②自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種?

       改為陳述句:___________________________________________________________

       ③ 廣大生物界真是人類的好“老師”??!

       改為反問句:___________________________________________________________

       4、概括第3自然段的段意。

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       5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示,解決了實際生活中的哪些問題?

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       6、舉兩例來說說你知道的本文內容以外的人類的“老師”。

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