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論語專題之三:《論語》理解背誦

積累

1、積累文中幾個成語 學而不厭 ; 誨人不倦   ; 溫故而知新 ;

三人行,必有我師; 不恥下問。

2、試歸納文中有關談學習態度和學習方法的例句

學習態度:1、敏而好學,不恥下問。2、學而不厭,誨人不倦。

3、三人行,必有我師焉 . 4、知之為知之,不知為不知 .

      5、知之者不如好之者,好之者不如樂之者   6、逝者如斯夫,不舍晝夜

學習方法:1、學而時習之   2、學而不思則罔,思而不學則殆      3、默而識之4、溫故而知新   6、吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學也

3、理解背誦

《論語》中闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔,思而不學則殆。

生活中表示既善于從正面學習,也善于從反面借鑒的意思時,我們常引用《論語》中的話:(也是與取長補短意思相近的句子)擇其善者而從之,其不善者而改之。

孔子借題發揮,教育弟子勤學好問的句子是:敏而好學,不恥下問;

在生活中,我們要表示應當向有長處的人學習,常用三人行,必有我師焉來表示;

闡述正確的學習態度是實事求是,不能不懂裝懂的句子是:知之為知之,不知為不知,是知也;

闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂的句子是(三重境界):知之者不如好之者,好之者不如樂之者;

孔子感嘆時光易逝,以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是:逝者如斯夫,不舍晝夜。

當別人不了解甚至誤解自己時,孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是:人不知而不慍,不亦君子乎。

2008年北京舉辦奧運會歡迎各國嘉賓,《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:有朋自遠方來,不亦樂乎?

(六)閱讀《論語》答題:

子曰:“由(姓仲,名由,字子路,孔子的學生),誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?!?/span>

子曰:“不憤不啟,不悱不發,舉一隅而不以三隅反,則不復也?!?/span>

1.找出文中的通假字,給它注音并解釋。

答:________________________________。

2.解釋下面句子中加粗的“知”字的意思。

①人不而不慍(    ②溫故而新(   

③誨女之乎(    之為知之(    )(    ⑤是也(   

3.翻譯下列句子。

①知之為知之,不知為不知,是知也。

譯:________________________________。

②不憤不啟,不悱不發。

譯:________________________________。

③舉一隅不以三隅反。

譯:________________________________。

4.這兩則語錄哪則是論述學習態度的?哪則是論述學習方法的?它們表明了孔子怎樣的教育思想?

答:___________________________________________________________________________________。

(七子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學,不恥下問,是以謂之‘文’也?!?/span>

1.解釋下列詞語。

何以:         是以:            下問:

2.孔子從哪兩方面解釋了子貢提出的問題?這樣解釋的目的是什么?

(八)知者不惑,仁者不憂,勇者不懼。

子曰:“我非生而知之者,好學,敏以求之者也?!?/span>

子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也?!?/span>

1.解釋第一則中的加粗詞語。(1)惑: 2)憂:      3)懼:

2.試著將第二則翻譯成現代漢語,并指出這一則是論述的學習態度還是學習方法?

3.從第三則語錄中,你能得到怎樣的啟示?

(九)請你參加與《于丹〈論語〉心得》有關的綜合性學習系列活動。

  (1)[辦???/span>仔細閱讀鏈接資料的[人物介紹],聯系上下句補全“卷首語”。

卷首語           沖破藩籬,    ;

解讀經典,詮釋人性。

        ,直面詰問;

勤懇真誠,回饋熱情。

沖破藩籬,獨具慧眼,解讀經典,詮釋人生。沖破藩籬,弘揚傳統(傳播智慧、走進圣賢、感悟大師);解讀經典,詮釋人生。從容坦蕩,直面詰問;勤懇真誠,回饋熱情

  (2)[辯論賽]請結合鏈接資料的[相關言論],擬一道辯論題。

  要求:辯論題的正、反觀點不能只來自[相關言論]的同一句話。每方觀點不超過15個字,字數大致相等。

  正方:                                                       

  反方:                                                         

  (3)[座談會]下面兩句話均來自《論語》,請任選一句(在序號前打“√”),談談心得體會。不超過30個字。

[相關言論]

① 大白話的解讀是對傳統文化的褻瀆與毀滅。

  ② 于丹是電視媒體強大的傳播所創造的神話。

  ③ 她以白話詮釋經典,以經典詮釋智慧……,做的是文化普及工作。

  ④ 父親、師長的悉心培養,博學、深厚的文化積淀是她成功的強大力量。

于丹的《〈論語〉心得》,在央視“百家講壇”播出后,在全國引起了很大反響。試題以此作為背景材料,既引導學生關心時事政治,關注熱點焦點問題,又能通過辦???、寫“卷首語”,擬辯論題,談《論語》名言心得,來考查學生的概括能力、寫作能力、口語交際能力、感悟能力、創新能力。河北省課改卷的綜合性學習試題為以“母親節”為內容,也是屬于這類文化生活熱點焦點問題。

  ( ?。?/span>①知之為知之,不知為不知 ?。ā 。诩核挥?,勿施于人

                                                                 

                                                                 


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