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淺議小學數學課堂教學中提高學生學習興趣的幾點做法

淺議小學數學課堂教學中提高學生學習興趣的幾點做法

山東省高密市第二實驗小學   朱清榮

美國數學家布魯納說:“學習的最好刺激乃是對學生材料的興趣”。數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象性的學科。正是由于它的抽象性,造成了后進生形成的主要原因。那么如何在數學課堂教學中提高學生的學習興趣呢?淺議如下:

1運用教學情境,讓教學生動、有趣

課堂教學高教師不僅要隨時觀察全班學生學習情緒,更要特別注意觀察學生的學習情緒,用枯燥無味的語言講課聽不進耳,對數學知識也不感興趣。盡量在教學高做到聲音抑揚頓措,運用肢體語言引起學生的注意。利用直觀的學生身邊的具體事例來激發學生的興趣。如:教學加、減混合云算時,通過公共汽車上、下客來進行。在教學元、角、分時,我就模擬購物活動,讓學生來參與。另外,把現代教學手段引入課堂,利用教具學具、投影儀、電腦課件等工具讓學生動手操作,親身體驗。使課堂變得豐富有趣,引導每位學生進入積極思維狀態,從而達到教學目的。

2注重情感交流

教師要創造條件讓學生享受到成功的喜悅,只要學生接受教師,那就會及大地調動他們學習的積極性,從而達到自主學習的目的。所以,在實際教學高,教師在學生高不僅要注意自己的形象,為人師表,而且還要注意對他們實行情感方面的教育。用驚奇、贊嘆治療他們大腦兩半球神經細胞的萎縮、惰性和虛弱。充分肯定后進生的優點,肯定他們的微小進步,促使他們積極主動的學習。

3對部分學生進行第二課堂教學

對部分學生開展第二課堂教學活動,課前進行口算練習,這是練習數學思維最簡單的手段。一個不會計算的思考者是無法掌握知識的。對學生該記住而比較難記我就給學生編成順口溜讓學生記住。利用故事情境引發學生思考,訓練學生思維,提高學生思維能力,開設學習興趣小組,激發后進生的學習興趣,鼓勵他們努力進取,積極向上。也可開設學習互助小組,合作學習,并定期對各小組進行評比,激發學生合作意識,調動他們的積極性。

總之,學習要一步一個腳印,學生學習興趣的養成也一定要深入了解,多站在孩子的角度去思考他們的難處,付出你的愛心和耐心,總有一天他們將變成快樂的學習者遨游在知識的海洋里,他們將不再是那塊難啃的骨頭。而你認真、細心地引導培養,一定會得到回報的。



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