2016-02-05
《香港,璀璨的明珠》教學設計 浙江省青田縣山口鎮小學 葉銘燕【設...
2016-02-05
《技術試驗及其方法》教學設計 浙江省青田縣中學 鈄挺相一、教材分析:本課是蘇教社《技術與設計1》第二章第三節內容...
2016-02-05
老師家長為了讓孩子們更有智慧,就讓他們學習很多超過他們年齡的知識。這種加速學習有效嗎?本文通過皮亞杰的理論來看數學的加速學習。
2016-02-05
提問是課堂教學的重要組成部分,是一種特殊的教學語言。有效的課堂提問可以活躍課堂氣氛,激發學生學習興趣,使學生能感覺到學習的快樂,從而更喜歡學習。課堂上如何進行有效的提問,需要教師們更新自己的提問理念,
2016-02-05
“美”是如何煉就的?——論朱自清美文的藝術特色(孔祥立,上海理工大學外語學院,上海,200093)摘要:朱自清是散...
2016-02-05
摘要:培養較強的聽、說、讀、寫能力,是小學語文課堂教學的根本目標。本文分析了小學語文課應具備的開放性與多層性,從“六個解放”角度,闡述了如何提高學生的語文素養。
2016-02-05
詩歌翻譯之難盡人皆知,本文以《紅樓夢》兩個著名英譯本的部分詩詞翻譯為對象,展開剖析和評論,指出其問題和不足,強調即使翻譯大家的譯作也會存在缺失和扭曲,普通譯者和翻譯學習者應對其持理性批判態度,而無需過
2016-02-05
摘要:本文主要研究小學語文學生的自學能力與教師的教學效率兩者的關系,從決定、促進、反作用三個角度闡述論題。以小學語文中的默寫和閱讀作為論據,進一步論證兩者之間的關系:培養自學能力是提高教學效率的前提;
2016-02-05
做陽光教師 育陽光學生 浙江省義烏市實驗小學 ...
2016-02-05
一年級寫字教學的幾點想法江蘇省張家港市錦豐中心小學 單嬋娟寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養,是...
2016-02-05
快樂口語交際江蘇省張家港市錦豐中心小學 單嬋娟 “言語的發源地是具體的情境,在一定情境中產生語言的動機,提供語...
2016-02-05
如何在游戲區中合理提供游戲材料江蘇省張家港市錦豐中心幼兒園 陳芙蓉學前教育專家陳鶴琴先生說過:“游戲是孩子的生命...
2016-02-02
音樂“流行風”進課堂 浙江省紹興市柯橋區實驗小學 張芳英 ...
2016-02-02
如何在小學數學課堂中培養學生的口頭表達能力紹興市柯橋區實驗小學新校區 袁仲偉在小學數學教學中,為了促使學生思...
2016-02-02
解決民樂合奏中各樂器的聲部平衡浙江省紹興市柯橋區實驗小學 余華民樂是我們民族文化的象征,是中國傳統文化的最好...
2016-02-02
師德的傳承——論傳統師德傳承的局限性與逆向思辨青田縣溫溪高級中學 武芳芳【摘 要】師德包羅萬象,其實任何一種具體可...
2016-02-02
音樂課上的“好聲音” 浙江省紹興市柯橋區實驗小學 沃胤芳音樂課堂教學是教師與學生共同完成的知識、技能的訓練、掌握過...
2016-02-02
“聲勢”練習讓音樂課“動”起來浙江省紹興市柯橋區實驗小學 汪青欽德國當代著名兒童音樂家卡爾·奧爾夫指出 :“應...
2016-02-02
小學美術教學如何引導學生感受色彩浙江省紹興市柯橋區實驗小學 孫紅霞新美術課程標準要求在學習內容上改變專業化傾向...
2016-02-02
低段學生音樂節奏感的培養 浙江省紹興市柯橋區實驗小學 沈燕節奏是音樂的靈魂。任何一段稱得上叫音樂的東...